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澳博娱乐网:一个领域的学校往往有很多学生和很多班级

时间:2021/10/13 12:01:00  作者:  来源:  浏览:5  评论:0
内容摘要:忽视学生的年龄特征和个体差异黄树良指出,新时代体育教育要结合体育与教育,促进学生全面发展。目前,小学体育教学“教科书”的现象并不少见,即以某项体育赛事的教学为主要教学内容,以对技术动作的掌握程度来评价教学质量的高低。由学生。学生的年龄特征和个体差异使学生失去了体育教育的乐趣。比如篮球激流回旋项目,因为它是一项技术动作,...

忽视学生的年龄特征和个体差异

黄树良指出,新时代体育教育要结合体育与教育,促进学生全面发展。目前,小学体育教学“教科书”的现象并不少见,即以某项体育赛事的教学为主要教学内容,以对技术动作的掌握程度来评价教学质量的高低。由学生。学生的年龄特征和个体差异使学生失去了体育教育的乐趣。

比如篮球激流回旋项目,因为它是一项技术动作,方便设置测试标准,操作简单,却脱离了运动的本质特征。黄树良说,其实篮球和足球本质上都是游戏。孩子们必须面对才能发现它有趣。 “很多初中生的篮球水平都很高。有多少是由学校老师教的?孩子们对运动很感兴趣。”

黄树良认为,学校体育是学校体育教育的最终目的,让孩子们享受乐趣,增强体质,喜欢运动,享受运动,形成终身体育锻炼的意识。

不仅是体育课,课间练习也有改进的空间。丰台五小高级教师顾劲松在9月29日的一次分享中指出,大部分学校仍然采用传统的艺术体操,部分学校会根据自身特点安排武术、舞蹈等内容。其实,课间练习和大课间练习的内容比较简单。 “我当了20多年的体育老师,孩子们现在愿意做课间操吗?我们在体育课上用难教的课间操,学生一次做六年……,这应该引起大家的思考。”

记者了解到,实现“一天一节体育课”的另一个主要障碍是场地限制。黄树良说,小学操场的标准场地是200米的圆形跑道。有这样一个领域的学校往往有很多学生和很多班级。分配给每位教师进行体育课的名额非常少。很多学校都处于这种状态,更不用说。据说很多学校连标准的200米环形跑道都没有。


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